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第27节（第1页）

&esp;&esp;究竟是什么

&esp;&esp;下午的两节课，所有人都已经心不在焉了，就等着活动课的到来。

&esp;&esp;为了劳逸结合，心血来潮

&esp;&esp;为了公平起见，郭守义让三个人进行了抽签，结果就是安琪是就是要有始有终，背到一半是不可能放弃的。

&esp;&esp;安琪还在回想着刚刚背到哪里了，因为她没有认真听，认为自己已经完成了任务，一时间就把她给难住了。

&esp;&esp;安然则是非常顺利的把剩下的文章都给背了下去，深得郭守义的欢心。

&esp;&esp;做学生就是应该这样，把老师的话放在心里，并且按照老师的要求去做，他想每一个老师都应该喜欢这样的学生，而不是那种投机取巧的。

&esp;&esp;“两位同学的表现都是可圈可点的，你们既然已经把它给背了下来，有没有想过这首诗的真正意思？作者创作它究竟是为了什么？”

&esp;&esp;郭守义最后问着，他知道这些东西他是没有讲过，不过能够自学的话，他也是比较欣赏的。

&esp;&esp;而且读书不等读死书也不能死读书，都是需要技巧的，只要把技巧掌握得好，那么一切就会事半功倍。

&esp;&esp;他是需要技巧型的课代表，虽然语文在高考中也占了一百五十分，但是毕竟语文是最简单的，能够少在上面浪费一分钟就省了一分钟去解决别的问题。

&esp;&esp;他希望他所有的学生都可以多多节约时间，当然也有一个大前提，那就是要把语文给学习透彻，因为语文是最容易得分的科目，也是最容易丢分的科目了。

&esp;&esp;“老师，屈原之所以创造镇上是代表了他的仕途不如意，代表了他对民间疾苦的不甘心，想要改变这一切却又无从下手的愤慨之情。”

&esp;&esp;安琪想也不想你就把这句话给说了出来，反正按照她学习这么久的经验以来，所有的诗还有古文大概都表达了这一意思。

&esp;&esp;“安琪说的也还可以，不知道安然你有什么更好的看法？可以畅所欲言。”

&esp;&esp;郭守义感觉安琪的回答有一点公式化了，但是这里面，多多少少也蕴含了这样的意思，只不过按照安琪说的话，总是感觉会让人产生心莫名其妙的误会。

&esp;&esp;“其实，这首诗是一首爱国之作，作者热爱他的祖国，可是他的祖国却三番五次的不信任他，作者看着民间百姓那么痛苦，可是却又无能为力，唯有一死来表达自己心中的不平。”

&esp;&esp;安然滔滔不绝的开始表达自己的感受，这些话有的是她自己想出来的，也有的是书本里面描写的，但是不管是怎么样的，她用自己的话把事情给说了一遍，显得非常的干练简洁。

&esp;&esp;对于两个人的回答，郭守义并没有做出什么样的评论，这种开放式的答案只要重视思想答对了，那么具体怎么讲还是要看同学本人的，说得好得满分也不是不可能。

&esp;&esp;最后一项就是抽签决定了，之前很多同学都收集了题目，并且放在了那个密封的盒子里面，而现在前两项都已经进行完了，郭守义觉得自己还是对安然比较满意。

&esp;&esp;可是这并不是他一个人能够说的算的事情，当初说好了要公平竞争，那么就一定要把这几轮都可以搞定，然后再看具体的分数得分高者就为他的语文课代表。

&esp;&esp;郭守义特意伸出手在箱子里面搅动了几下，然后抽出了一张纸条，并且把上面的题目给读的出来。

&esp;&esp;安然全神贯注的听着题目，几乎在老师话音刚刚落下的一瞬间就抢先说出了答案。

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