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分卷82（第1页）

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&esp;&esp;明舒对这事还有些许模糊的印象，但记忆中救助的那条狗不是伯恩山犬毛茸茸的讨喜模样，差别挺大的，当时的秋天还没成人膝盖高，也就刚满月不久，又瘦又小的一只，而且身上的毛都没了，光秃秃丑不拉几。

&esp;&esp;不过两人的相遇并不是因为救助傻狗，那都是后话了，她们第一次见面是在一中初中的语文组教师办公室里，彼时宁知刚上初一，而明舒已经是z大管理系的准大三生。

&esp;&esp;她们的相遇很普通，平平无奇明舒到学校等萧老师下班，宁知因为犯错被喊到办公室接受训话，于是双方就碰上了。

&esp;&esp;那天正值整个中学部的语文组开大会，地点就设在初中部教学楼旁边的阶梯音乐室，作为高中部语文组组长的萧何良自然不能缺席，他得以代表的身份参加会议，全程都不能离开。

&esp;&esp;大会五点开始，六点半才结束，明舒五点半过去的，不清楚这边在开会，到了学校才知道。萧老师发短信让她去初中部的办公室里等自己，她便去了，进门后随便找了张角落里的凳子坐，百无赖聊地玩手机打发时间。

&esp;&esp;宁知几分钟后才过来，被火气冲冲的班主任领着进门。

&esp;&esp;按理说师生两个不应该进语文组办公室的，毕竟那位班主任是数学老师，但那会儿数学组办公室问题的学生太多了，挤得连落脚的地方都没有，班主任只能退而求其次将人带到隔壁办公室里。

&esp;&esp;至于宁知为何会被单独训话，缘由也比较直接。

&esp;&esp;崽儿动手打人了，被一名嘴贱的男同学惹生气，脾气一上来就揍了对方，硬是将人家打得鼻子都流血了。

&esp;&esp;打架的前因后果就更简单了：男同学给宁知取绰号，奚落她是别地儿来的小老外，一再挑衅地表示宁知是混种，是不纯正的法国洋妞。崽儿炸毛了，抄起板凳就朝男同学背上砸，压着那皮孩子就动手了，一点不留情面。

&esp;&esp;要不是围观的学生赶紧找老师到现场调和，及时制止了宁知的行径，保不准会怎么收场。

&esp;&esp;班主任对此火冒三丈，尤其是看到那名男同学被打得嗷嗷叫后就非常愤怒了，觉得再咋样也不能下这么重的手，问及打架的原因后就更加认为是宁知占主要过错。

&esp;&esp;不论如何，动手总归是不可取的方式，下狠手打同学更是不对。反正学校的规矩就这样，互骂等于小打小闹，学生顶多被批评教育，但打人就完全不同了，绝对算得上事态升级，谁先动手谁不占理，即使是男同学骂人在先。

&esp;&esp;双方都干架了，学校这边必定会打电话通知家长，届时又是一堆麻烦事，若是遇上不讲理的家长，一般是很难才能解决问题。

&esp;&esp;班主任对此十分头疼，不管三七二十一就训斥宁知一通。当然，也不是骂她，而是讲道理，总之就是打架不对、不应该之类的话。

&esp;&esp;可惜宁知并不领情，小姑娘死倔，自觉没有哪里做错了，对班主任的劝导一句都没听进去。她木着一张好看的脸，神情都冷冷的，显然很排斥这些。

&esp;&esp;秉着息事宁人的原则，班主任想让宁知先主动对男同学道歉，低头服个软，然后男同学再对宁知认错，这样之后处理起来也好交代。

&esp;&esp;初中的孩子都皮实，有时候确实讨嫌，但放任不管也不是办法，宁知和男同学都是一个班里的学生，以后还得继续相处呢，总不能真让双方成为仇人了。

&esp;&esp;班主任的做法或多或少都有失偏颇，可也没坏心，不是故意为难宁知，毕竟男同学的家长要是闹到学校来了，到时候俩孩子还是得相互道歉。

&esp;&esp;再有，宁家的情况本就特殊，这家大业大的，又对学校捐赠了那么多钱，真若是闹大了，男同学的家长如果不讲理，带带风向搞得上新闻了，外面指不定怎么评价这事，内涵校方包庇有钱人家的孩子和影响宁家都是轻的。

&esp;&esp;舆论嘛，很多时候都是谁弱谁有理，前车之鉴又不是没有，前两年学校就出过类似的情况，虽然最后也妥善解决了，但外界的言论攻击可一条没少。

&esp;&esp;成年人有成年人的考量，顾虑会更全面一点，往往是各打五十大板收场。班主任也不是真的针对宁知，事实上这样做还是出于尽量护着她的初衷，道歉只是一句话的事，比其它方式都容易多了。

&esp;&esp;然而宁知不接受，梗着脖子坚决不认错，向男同学道歉那是想都别想。崽儿的态度就那般，面无表情地问：我为什么要道歉，凭什么？

&esp;&esp;班主任义正辞严地说：你打人了，他现在都还在流鼻血。

&esp;&esp;宁知油盐不进地回答：他该，自找的。

&esp;&esp;班主任气得深吸一口气，又不能骂她，只能强忍着说：宁、知！

&esp;&esp;小崽惯会火上浇油，非但不收敛一些，还嚣张地接道：谁先挑事谁的错，他要是不服气就再来试试，以后见一次打他一次。

&esp;&esp;班主任被气得够呛，连呼吸都不顺畅了，职业生涯中头一次遇到这么刺儿的学生，那些爱惹事的男生都不带这样的。班主任苦口婆心地劝，好声好气不管用，之后便讲了几句重话，大体的意思就是宁知有点傲气了。

&esp;&esp;宁知不吃这套，小姑娘一根筋固执到底，没错就是没错，要服软也是男同学向她赔罪，别的方式不可能。

&esp;&esp;班主任是个中年男人，至此就耐心耗尽了，实在劝不动就愠怒地讲了些更难听的批评，说宁知这是太自满了，冲动且任性妄为，不考虑周边人的感受，有点恃宠而骄了。

&esp;&esp;班主任那时候可能是想用有钱就娇生惯养这一套来说说宁知的，但话到嘴边又感觉太过了，随即便换了种说法，大体的意思就是她这性格不行，以后到了社会上保准会吃大亏。语罢，班主任还特地加了句：长得好看也一样，没人会因为你的样貌就容忍你的作为。

&esp;&esp;宁知充耳不闻，随便怎么批评，不低头就是不低头。

&esp;&esp;班主任没办法，还得再去医务室看看那个被打的男同学，着实讲不听就走了，留宁知在办公室里好好反思，准备晚点再过来继续。

&esp;&esp;明舒在角落里旁观了全过程，被迫听完了所有。她没插手这事，亦不好把看戏的架势表现得太明显，期间只扭头瞅了两眼，瞧瞧被训的那位究竟是谁。

&esp;&esp;初一时的宁知已经有173高了，小姑娘发育快，个子蹭蹭蹭地往上冒，她站在原地比身材中等的班主任还高一些，那场面看着就怪有意思的，不知情的还不晓得谁训谁呢，远看着莫名就有一丢丢好笑。

&esp;&esp;明舒悄摸看乐子，边玩手机边用余光打量那边。

&esp;&esp;中途，宁知发现了她，当场捕捉她落在自己身上的眼神。小姑娘凶巴巴，没好气地拉下脸，不乐意被偷看。

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