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“如果是温老师你?戴的话，应该很合适。”

说完，秦见纾抿起?唇角很认真地在脑海里构想了一下温楚戴这个鹿角头夹的画面，很快又笑?着轻声补了一句：“还会很可爱。”

好傻

温楚本意是看秦见纾老游离在办公室话题之外，想让对?方也参与一下。

现在秦见纾参与且认真回答了，她又觉得不如不问。

“可爱”这样的评价，和“不错”基本属于同一类中性的中性词汇，得看说的人是谁。

譬如从陈老师还有吴老师嘴里说出来，温楚就清楚知道，那不过是成?年人之间碍于面子的敷衍和客套，实?际那两位老师压根看不上她手里这对小玩意。

可秦见纾却认真地给出?了“很可爱”这样的评价，认真得叫人无所适从。

而且秦见纾说可爱，夸的是她。

温楚有些不敢去看秦见纾的眼?睛了。

她收回自?己那只伸出?去的手，举起到眼?前，装作没听懂的样子顺着对?方的话?一起夸道：“夹子是挺可爱的。”

四班今天的晚自?习，轮到温楚守。

大晚间的休息时间学生们聚在外边的走廊上打闹嬉戏，上课铃一响，又纷纷涌入教室回到自?己的座位上。

温楚一进门就瞧见满教室的鹿角夹，红的、黄的、粉的，和下午李清润拿给她的那对?大差不差，都是同?一个批发袋里出?来的。

打眼?一看，还以?为?是走进了驯鹿乐园。

班上学生这种没规矩的样子让温楚意外头疼。

她挨着讲台坐下，拍了拍桌面：“上课了，你?们头上的鹿角不拿下来吗？”

这要是让秦见纾巡晚自?习的时候路过看见了怎么办！

又得说她没规矩！

底下大家?一听要摘头饰，表现出?极度不情?愿的样子，就连江歆这个班长也跟着求情?：“温老师，今天圣诞节诶，一年才一次……”

“就是，我们戴这个也不会影响背书做题吧。”

一个人说了，其它人也跟着说。

温楚是耳根子最软的，原本让大家?取头饰的态度就没有很强硬，更别提被学生这么一句一句的哀求。

不一会儿，她就举手投降改了口?：“那好吧，东西可以?继续戴，但该做什么做什么，你?们好好复习准备明天的考试。”

大家?欢呼：“是！！”

月考一共安排了两天。

四班是纯文科班，第一天上午考语文和历史，下午安排数学和地理。

一时间，教室里全是低声背读资料的声音。

不过复习语文的人很少，毕竟语文这种科目全靠平时积累学习，即便是临时抱佛脚也回报率很低。

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