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0035听课变讲课（第1页）

江清浅这节课的老师是一位50岁左右的教授。

认真听讲的许言觉得这位老师对股市实操的讲解并不比系统给自己安排的老师要差。

“这位同学上台来展示一下你的股票模拟账户，我们来讲解一些真实的股票操作案例。”

看到认真听讲的许言，准备讲解真实案例的赵教授选择了坐在前排的许言。

“老师，我是来旁听的，并没有模拟账户的。”

许言主动起身给这位老师解释了一下。许言知道这位老师并不是为难自己，老师一般选择的都是前排认真听课的学生进行提问的。

“我知道你，这届新生发言代表许言是吧？你个人炒股吗？”看到许言起身，赵教授认出了许言，就追问了一句认真听讲的许言。

“能被赵老师记住我很荣幸。我个人炒股的，盈利还不错。”

既然这位老师在知道自己没模拟账户的情况下，还问自己炒股吗？那代表这位老师对自己很好奇，许言并不介意他的好奇。

“如果许言同学不介意的话，那你可以上台来展示一下你的个人股票账户，然后我们当真实案例具体分析一下。”

赵教授对许言这位优秀学生本来只是有些好奇。现在既然许言可以很自信的说自己盈利还不错，赵教授还真想了解一下这位优秀的同学到底是怎么个不错法。

许言上台在教学电脑上登录了自己的个人股票账户。

赵教授把教学电脑屏幕投影到了多媒体黑板上。

按照流程赵教授先查看了一下许言账户的交易记录，看着许言股票账户的交易记录赵教授就很蒙，这怕不是假的吧？

赵教授对教室内的喧闹也没制止，别说学生惊讶了。看着许言的股票账户，赵教授本人同样很惊讶。

当前持股市值354万多，这个数字并不让赵教授惊讶，让赵教授惊讶的是持股盈利。

许言当前持股盈利为350，这数据就很恐怖了。在翻看一下许言的历史交易记录，开户三个多月，总盈利30多倍。

就算复利计算没有这么高的投资收益，但从15万做到现在350多万，也是近5倍的收益。

“这还是人吗？”

“真就是优秀的人做什么都优秀吗？”

“…”

“许言你这股票账户有些太秀了，我都不知道该怎么形容你了。”

江清浅原来就知道许言炒股，并且有盈利。但许言没跟自己具体说盈利多少，江清浅也没问。

两个人都炒股，都把自己的盈利能力当成了小秘密，有些心照不宣的在比较。

从结果来看，江清浅觉得自己输的真惨，自己那3倍盈利跟许言这30倍的盈利它能比吗？

“那我该怎么安慰你，我说我运气好，你大概也不信吧！”

许言看着有些失神的江清浅还真不知道该怎么安慰她。好像也并不需要安慰的，江清浅很快就能自己走出来的。

“许言同学能上台来分享一下你的操作心得吗？”

许言这股票账户有些过于秀了，赵教授还真不知道该怎么拿这个账户给学生们讲解，那不如让许言自己上来分享一下了。

“单纯分享，不构成任何指导交易行为。”许言来到讲台上，先是来了一句很官方的开场白。

“我个人理解的股票交易分为两种。一种为投资，另一种为投机博弈。投资我研究的很少，就讲讲我个人对投机博弈的理解。”

“博弈必然有胜负。放在股市中来讲就是你赚钱必然有人在亏钱。不管亏钱的人是现在亏还是未来亏，你在股市赚走的钱，必然有一个亏钱的人来买单。

那从博弈的角度来看，想要赢面更大。我就要想办法增加自己能赢的概率，这个过程我管它叫做认知。

举个简单的列子，就拿我现在持有的这支股票001303来举例。这支股票我是在它二板这天早盘打板排队进场的。”

“江清浅同学，不看结果你认为我这笔交易风险有多大？”讲课的许言提问了一下自己女朋友江清浅。

“我个人认为许言老师这笔操作风险大于收益。”江清浅听到许言的提问，配合的起身认真的回答了一下。

看着两人情侣互动引发的同学起哄行为，许言直接控场问道：“同学们觉得我这笔交易的风险怎么样？”

看着台上条理清晰的讲解并和学生友好互动的许言，赵教授对许言能力上又多了一些认可。

想做新生第一吗？这还真不是什么豪言壮语，许言某些程度上已经做到了一部分。

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