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模仿古人佳作,能不能推陈出新、另辟蹊径那都另说。
最关键是很多学生墨水不够,思虑不周,写着写着就很容易被古人的思路带着走,变成套作。
如果是套作,这可是高考作文的大忌!
田应羽这样想着,忍不住为这位考生叹了口气:“可惜了这么好的字。”
这些思绪掠过脑海,那也只是一瞬间。
田应羽继续看了下去,看到题记,他眼睛又是一亮,升起了一丝期待。
“这个题记倒是写得有模有样的。希望不要像前年年那篇一样,写出什么‘怕你者乎’这样贻笑大方的句子就好……”
“豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐……”
当田应羽读到开头时,就更意外了,他眼睛一亮:
“这个开头写的还不错嘛,可以看出这位考试阅读面还是很广泛的,积累也不错。”
这四句说的都是洪州(今南昌)的地理位置,前两句说的是历史,后两句则是星象的划分。
单是这开头四句,便涵盖了天文、地理、历史三项知识,别说当代,古代都很少有人能有这样的渊博。
何止是不错,那简直不错极了!
田应羽还不知道自己即将面对的是怎样天才的文章,随口夸奖了一句,便继续看了下去:
“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻……”
气势磅礴、一气呵成的对偶句让他目瞪口呆:“这骈文……”
骈文又叫骈体文、四六句,起源于汉魏,形成于南北朝,盛行于隋唐。全篇以双句(俪句和偶句)为主,讲究对仗的工整和声律的和谐。
骈文的用典丰富,辞藻华丽,历史上有很多流传下来的华丽骈文,如《哀江南赋序》《答谢中书书》《与朱元思书》等。
作为老牌特级教师,田应羽当然是读过不少骈文的。
初高中教材里,也有一两篇骈文入选。
不过骈文不像唐诗宋词那样广为传颂,因此在中小学教学计划中只占了很小的篇幅。
在这样的大环境下,一个高中生想要精通骈文,是很难很难的。
“时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫……”
看着看着,他忍不住读了出来:
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色……”
天地广阔,置身于此情此景,暂时忘却了自身的遭遇,将精神寄托宇宙,无限升华了自己的感情。
这一句,可谓是写尽滕王阁秋景之妙处。动静结合,展现出古人借景抒情所追求的最高境界。
“!!!”
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