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提议？！

所以，原来的项目没这么多，对吗？

男生兴奋地欢呼，女生齐声?哀嚎。

朱开诚笑道：“哦，补充一句，从现?在开始，部队不向各位提供任何吃食和水。”

“啊，我们吃什么？”季思源扯着俊彦的胳膊急道，“我从起床到现?在，别说吃了，连口水都没喝，他?不会从现?在就给我们断顿吧？”

俊彦拍开他?的手?：“是谁方才?说，‘认识地形地物，利用地形地物’？”

“我说的是训练项目，没说让我们吃土啊？”

俊彦昂头看了眼一望无际的原始森林：“放心吧，这个季节，除了土，还?有虫子、野菜、田鼠……”

“呕——”季思源光是听听，就想吐。

任小山扯着竟革的衣袖，泪汪汪道：“哥，我不想参加！”

竟革安抚地拍拍他?的头：“别怕，我给你?找吃的。”

“我想吃肉，熟的……”

“颜竟革，”有女生气得踢他?，“叫你?多嘴！”

腰往前一挺避开，竟革回头笑道：“三队的季思源也提了，又?不是我一个人说，有种你?打他?啊！”

“我是女生，我没种。所以，颜革竟，丫的吃我一拳！”

“我躲、躲、躲，哈哈……打不着……”

朱开诚看着吵闹成一团的学员，冲各位老师卫生员招招手?：“好了，大家别看热闹了，领着各自的学员，入林吧。”

五队，每队配一名教官，一位卫生员。

沐卉站在自己带的队列前，轻咳了声?：“报数！”

众人一愣，忙从第一个报起。

“很好，记住自己的号，过来领取号码牌，从这一刻起，你?们没有名字，只有代号，努力活着走出森林，那就是我、冯医生和各位接下?来的目标……”

待学员一个个戴好号码牌，按吩嘱扎好袖口裤腿，沐卉和冯医生检查过学员们的背包，入林，第一步：地形、地物的识别与利用。

“……地形是指地面上高低起伏的形状，如：山地、丘陵……”选了个方向，一边带大家往里走，沐卉一边讲解，“地物是指地面上天然的河流、沼泽、森林……和人工的居民点、建筑物等?固定物体。为什么要?学这些，因为地形地物对我们的军事行动，有着至关重要?关系，如进行攻防战斗、行军、宿营、观察、射击等?等?，都必须考虑到地形地物的影响……”

在沐卉讲解时，冯医生时不时会指着某棵树，某株植物或是苔藓、菌子穿插一句。

遇到能吃的虫子、果子等?，两人都会停一停，让学员去捉去摘。

“战斗中，我们常常会遇到各种不同的地形、地物，当然利用方法也不尽相同。就如眼前的树木，树干粗超过50厘米以上，能够遮蔽敌人的子弹，若此?时我们手?中有枪，可采取立射或跪射姿势……”沐卉说着，随手?折根筷子长短的树枝，抬手?朝空中射去。

伴着一声?短暂的哀鸣，“啪嗒”，一只鸟儿落在众人面前。

这一手?露的，直接将40名学员镇住了！

沐卉过来后，一直在帮他?们补习文化课，早晚的训练也因备课，而不曾参加。说实话，听到此?次进山带队的教官是她，40个学员，就没有不失望的。

要?不是抗议无效，大家昨天就想连名抗议，申请换教官了。

班长禇翔过去，捡起地上掉落的鸟儿，拎起翅膀看了看，不由诧异道：“一箭穿喉！”

卫雨燕探头打量眼穿过鸟颈的小棍：“沐老师好大的手?劲！”

小棍的两端没经打磨，就那么随意一扔，便将头顶飞过的鸟儿射下?来了。

这已不是单单手?劲大的问题！

禇翔：“沐老师应该是个用枪高手?，就是不知道跟朱教官比，谁更厉害？”