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编号7、编号11、编号15、编号21的四个小朋友变得非常要好，做游戏在一起，吃饭睡觉也在一起。接触的多了，付春海对付史午的偏爱爱屋及乌的分到了其他的三个孩子身上，不过相比较来说她还是更喜欢付史午一些。研究所的科学家们有大有小，称呼起来爷爷奶奶叔叔阿姨显得非常的混乱，为了方便统一让这些小孩子们叫他们老师。奶声奶气的声音叫着：&ldo;付老师‐‐&rdo;四个小豆丁扑上来，付春海不自觉的就笑逐颜开。尽管精心的照料，可是还是因为生病的原因三个小孩没能挺过来。度过了最容易夭折的幼儿时期，小宝宝们都长大了。那个时候因为科研上落后a国很多，医疗条件尽管已经紧跟国际，还是让这些人工造物在他们的细心呵护当中出现了各种各样的问题。有的孩子生长发育的非常的快，健康强壮的像是一只小牛犊，而有的孩子则越长越慢，看起来比起同龄的孩子小了整整一号。付史午就属于那种光吃饭不长个子的小朋友。谢顶老教授没多久就病退了，付春海成为了项目的负责人。身份上的改变，让这些已经成长到有自己小心思的孩子们意识到了什么不同。作为研究所负责人最喜欢的四人组，他们被其他的小孩子们妒忌了。不过好在，因为都是生活在一个集体当中，还没出现排斥的情况。这短暂的微妙的平衡过了一段时间，被小孩子第一次出现超能力暴动而打破。研究资料上的落后，让科学家们并不知道这些基因孩子什么时候会出现超能力。根本就没有想到这些孩子们四五岁的时候就开始纷纷的觉醒超能力。轻松愉快的成长一瞬间被紧张严峻取代，小孩子们被纷纷带进了实验室，各种各样的测试让他们紧张不安。等到科学家们研究出来了规律，慢慢的引导之后，这些小孩子们超能力终于能够被他们自己学会了控制。力量的出现让孩子们的自信心膨胀了起来，而这当中超能力基因被检测出来为隐性的付史午就显得格外的个别。一群白天鹅当中出现一只丑小鸭会是什么结果？被嘲笑被排斥被欺负，也没有避免在这个与世隔绝的小集体当中出现。尤其他还是所长老师最喜欢的那一个小孩。嫉妒让这些孩子焦躁，终于忍不住的，冲突爆发了。虽然有四人组的其他小孩子阻挡，付史午还是被打伤了。把这些打群架的熊孩子们分开，付史午被送进了医务室。付史午脸烧的通红，付春海皱着眉毛摸着他汗湿的头发。&ldo;所长，现在这帮孩子们越来越排斥15了。&rdo;一个女性科学家很忧愁，&ldo;这样下去，对所有的孩子都不好。&rdo;付春海的眉毛松了一下，她抬起头说道：&ldo;不要紧。大不了让15不要继续留在集体宿舍当中。反正他也不会觉醒超能力了，我可以收养他，当做普通的小孩养大。&rdo;女性科学家吃惊的瞪大眼睛：&ldo;所长你要收养15？这能行吗？&rdo;付春海说道：&ldo;能行的，现在他们还小呢，等到过个几年小的时候的记忆就都忘光了。他也不记得这里边的事情。&rdo;付春海跟女性科学家讨论着怎么办理手续，压根没有发现付史午已经醒了，正闭着眼睛偷听。他的心跳越来越快，脸也激动的越来越红。付春海的打算只告诉了女性科学家一个，因为要收养这些被当做国之利刃培养长大的孩子，报批的手续不是一般的多，也不是一个月两个月能够搞定的。可是付史午听到了这话就忍不住的告诉了自己的小伙伴们。从小一起长到大，卷发的7，娃娃头小姑娘11，一脸忧郁像的21根本就不舍得他走。就算是他们一致喜欢的所长老师带走也不可以。小伙伴的激烈反对，让付史午没了主意。如果被所长老师收养了，那他就是一个有妈妈的孩子了。这对没爹没妈的小孩子的诱惑别提多大。结果这件事情在几人争执的时候被其他的小团体听见，导致其他人对付史午敌视更加的严重。而在他们的嘴里，付史午彻底的成了一个异类。&ldo;15他一定不是跟我们一起的，就他一个人长的瘦瘦小小的！也没有能力！他就是个怪胎！！&rdo;&ldo;对啊！他这么怪，为什么所长老师还要收养他。还不如把他赶走！&rdo;所有的孩子们包括付史午自己，都不知道一旦他被收养就会被带离这个位于戈壁沙漠当中的研究所。只以为他会住到科学家的宿舍里边去。有一个另类一直明晃晃的杵在跟前，没有办法理解和包容的孩子们眼都红了。

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